Medical and Health Sciences
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Language:

Examining the Opportunities of the Metaverse and Gamification in Education: Benefits and Constraints.

Examinando as Oportunidades do Metaverso e Gamificação na Educação: Benefícios e Limites

Marco Yamba-Yugsi1; Ruth S. Contreras-Espinosa2; Jorge Maldonado-Mahauad3; Jose Luis Eguia Gomez4

1) Catholic University of Cuenca; 2) University of Vic-Central University of Catalonia; 3) University of Cuenca; 4) University of Catalonia.

DATES

Submitted: 
2023-09-19
Accepted: 
2023-11-06
Published: 
2023-12-29
ANCORA

CITATION

Yamba-Yugsi, M., Contreras-Espinosa, R. S., Maldonado-Mahauad, J. & Eguia Gomez, J. L. (2023). Examining the opportunities of the metaverse and gamification in Education: benefits and constraints. Video Journal of Social and Human Research 2(2), 47-64. https://doi.org/10.18817/vjshr.v2i2.32

ANCORA

ABSTRACT

The metaverse is a technology that has great potential to transform the field of education. Specifically, the use of gamification in the metaverse offers a promising paradigm for educational purposes. To investigate the current perspectives on the potential of the metaverse in education, we conducted a literature review that focused on its advantages and limitations. To do this end, we started a specialized search in the main academic repositories, from an initial sample of 50 academic articles published in the last 5 years, 25 of them were evaluated, meeting the proposed inclusion and exclusion criteria. Our analysis revealed that the metaverse has the potential to provide new opportunities for interactive and immersive learning experiences, and gamification in the metaverse may be incorporated to improve student motivation, which may as well lead to more effective learning and better long-term knowledge retention. However, we also identified key challenges that must be addressed, such as privacy concerns and potential interference between AI and teachers. These challenges may hinder the successful implementation of the metaverse in education. Our findings highlight the need for further research to fully understand and address these challenges to ensure the successful adoption of the metaverse in education.

O metaverso é uma tecnologia com grande potencial para transformar o campo da educação. Especificamente, a utilização da gamificação no metaverso oferece um paradigma promissor para fins educacionais. Para investigar as perspetivas atuais sobre o potencial do metaverso na educação, realizamos uma revisão da literatura que se concentrou nas suas vantagens e limitações. Para isso, iniciamos uma pesquisa especializada nos principais repositórios acadêmicos: Web of Science (WOS), Scopus, Redalyc e SciELO. Posteriormente, de uma amostra inicial de 50 artigos acadêmicos publicados nos últimos 5 anos, avaliaram-se 25 deles, atendendo aos critérios de inclusão e exclusão propostos. Nossa análise revelou que o metaverso tem o potencial de aumentar o envolvimento dos alunos e proporcionar novas oportunidades para experiências de aprendizagem interativas e imersivas. No entanto, também identificamos desafios-chave que devem ser abordados, como preocupações com a privacidade e possíveis interferências entre a inteligência artificial e os professores. Esses desafios podem dificultar a implementação bem-sucedida do metaverso na educação. Nossas descobertas destacam a necessidade de mais pesquisas para compreender e abordar completamente esses desafios, garantindo a adoção bem-sucedida do metaverso na educação.

ANCORA

KEYWORDS

Metaverse; Education; Gamification; Online education; Innovation.

Metaverso; Educação; Gamificação; Educação online; Inovação.

ANCORA

AUTHOR BIOGRAPHY

Technical Coordinator - Graduate Studies at the Catholic University of Cuenca. Currently pursuing a Ph.D. in Experimental Sciences and Technology at Universitat de Vic - Universitat Central de Catalunya.

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