Medical and Health Sciences
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Technologies in School: Discourses and Purposes.

*) State University of Londrina, Paraná, Brazil.

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CITE THIS VIDEO

Mello, D. E. (2025).  The School in The Flow of Social Networks: Youth and Violence [VIDEO]. Academyon. https://academy-on.com/videos/vjshr-v4i2-1210

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SYNOPSIS

The video seeks to offer critical reflections based on recurring discourses regarding digital technologies in schools.

O vídeo busca trazer reflexões críticas a partir dos discursos recorrentes acerca das tecnologias digitais nas escolas.

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ABSTRACT

This text aims to reflect on the integration of technologies in school education. It is a theoretical study based on authors who have contributed to analyzing the theme from different perspectives. It argues about the purposes and justifications for the insertion of technologies in school education based on discourses that do not always reveal the true interests.

O presente texto tem o objetivo de produzir reflexões acerca da integração das tecnologias na educação escolarizada. Trata-se de um estudo teórico a partir de autores que têm contribuído para analisar a temática a partir de diferentes vertentes. Argumenta-se sobre acerca das finalidades e justificativas para inserção das tecnologias na educação escolarizada a partir de discursos que nem sempre revelam os verdadeiros interesses.

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KEYWORDS

Digital technologies; Uses and Appropriations; Technicality; Discourses.

Tecnologias digitais; Usos e Apropriações; Tecnicismo; Discursos.

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ACKNOWLEDGMENTS

The authors gratefully acknowledge the Araucária Foundation of the State of Paraná and to NAPI (New Research and Innovation Arrangements).

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REFERENCES

Feenberg, A. (1999). A filosofia da tecnologia numa encruzilhada. UNESP. http://wwwrohan.sdsu.edu/faculty!feenberg.

Freire, P. (1996). Pedagogia da autonomia. Saberes necessários à prática educativa.Paz e Terra

Souza, J. S., & Bonilla, M. H. S. (2024). A cultura digital e a cibercultura: Diferenças e aproximações. ETD - Educação Temática Digital, 26(00), e024063. https://doi.org/10.20396/etd.v26i00.8674523.

Lévy, P. (1999). O que é cibercultura. Editora 34.

Santaella, L. (2003). Culturas e artes do pós-humano: Da cultura das mídias à cibercultura. Paulus.

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AUTHOR BIOGRAPHY

Educator, Master of Education (UTFPR), Doctor of Education (UEM). Post-doctorate in E-learning (Universidade Aberta de Portugal). Professor in the Graduate Program in Education at the State University of Londrina (Paraná, Brazil).

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