The Evaluation of Brazilian Distance Education in Times of Cultural Acceleration.
A Avaliação da Educação a Distância Brasileira em Tempos de Aceleração Cultural
Luciano Sathler*
*) Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix, Brasil
CITATION
Sathler, L. (2023). A avaliação da educação a distância brasileira em tempos de aceleração cultural. Video Journal of Social and Human Research, 2(2), 65-73. https://doi.org/10.18817/vjshr.v2i2.33
ABSTRACT
Distance Education (DE) and Blended Learning in Brazil need a new legal framework and the instruments for their evaluation to be improved, to allow greater participation of the population based on the principles of transparency and data visualization. The equation to be addressed is between serving a greater number of students and increasing the quality of educational results, ensuring greater protagonism for students, teachers, and tutorial staff in this process. The article presents a set of questions that can guide the implementation of new indicators to measure significant evidence more assertively about the quality of distance learning courses, something that can be implemented with the technological tools available today.
A Educação a Distância (EAD) e o Ensino Híbrido no Brasil precisam de um novo marco legal e que sejam aperfeiçoados os instrumentos de sua avaliação, para permitir uma maior participação da população a partir dos princípios da transparência e publicização dos dados. A equação a ser resolvida está entre atender uma maior quantidade de estudantes e aumentar a qualidade dos resultados educacionais, garantindo-se maior protagonismo aos estudantes, professores e corpo tutorial nesse processo. O artigo apresenta um conjunto de perguntas que podem nortear a implementação de novos indicadores para aferir, de forma mais assertiva, evidências significativas sobre a qualidade de cursos EAD, algo exequível de se implementar com as ferramentas tecnológicas hoje disponíveis.
KEYWORDS
Blended Learning; Higher Education; Educational Evaluation.
Ensino híbrido; Ensino Superior; Avaliação educacional.
